Հորդ ունեցածը ընդամենը մի ժիգուլի չի՞․․․Այս խոսքերով ուսուցչուհին ամբողջ դասարանի առաջ նվաստացրել է աշակերտին։ Ստե
ղծված իրավիճակը չի կարելի անվանել լուրջ, բայց տեղի ունեցածը խորհելու տեղիք է տալիս: Այդ օրը որդիս վերադարձավ դպրոցից
ու պատմեց, թե ինչ է տեղի ունեցել: Անգլերենի ուսուցչուհին դպրոցում ամենաերիտասարդն էր, հասկանալի է, որ նա մեծ փորձ չու-
ներ, բայց աշակերտները նրան շատ էին սիրում, նրանից չէին քաշվում:
Դասի ժամանակ դասարանում մեծ աղմուկ էր: Հետևի շարքում նստած տղաները բարձրաձայն խոսում էին: Ուսուցչուհին հանգիստ
մոտեցավ հետևի շարքերում նստած աշակերտներին ՝ պարզելու, թե ինչի մասին են նրանք վի ճում: Պարզվեց, որ երեխաները բա-
նավիճում էին ծնողների մեքենաների մասին:
Կարծում եմ, որ դա բնորոշ է այդ տարիքի շատ տղաներին:Իմ որդու դասընկերներից մեկը ասում էր մյուսին, թե իր հայրը գեղեցիկ
թանկարժեք մեքենա ունի, բայց այն քիչ է վարում, դրանով միայն պաշտոնական հանդիպումների է գնում: Բայց հանկարծ այդ պա-
հին ուսուցչուհին միջամտեց ու ասաց.
Մի ստ իր, գլուխ մի գովիր, քո հայրը ընդամենը մի հին ու փտած ժիգուլի ունի: Այ Վադիմը կարող է պարտանալ, նրա հայրիկի մեքե-
նան իսկապես թանկարժեք է: Կարծում եմ,որ այս տղան լուրջ հեղինակություն ուներ իր դասընկերների շրջանում, և ուսուցչի հայ-
տարարությունը նրան խո ցեց:
Այնուհետև իմ որդին ասաց ինձ, որ այդ տղան ամբողջ օրը շատ տխուր էր:Հաջորդ օրը դպրոցում մեծ ժողով հայտարարվեց, ներկա
էին նաև վ իրավորված տղայի ծնողները, պարկեշտ ու համեստ մարդիկ, ովքեր իսկապես արժանի են հարգանքի: Երիտասարդ ու-
սուցչուհին հայտարարեց, որ չի պատրաստվում նե րողություն խնդրել, ասաց, որ պետք է իրենից շնորհակալություն հայտնեն, որ
տղային սովորեցնում է ազնվություն:
Հակամարտությունը չստացվեց լուծել խաղաղ ճանապարհով և հաջորդ օրը անգլերենի դասն անցկացրեց մեկ այլ ուսուցչուհի: Եթե
նա ցանկանում էր տղային ազնվություն սովորեցնել, նա կարող էր տղայի հետ առանձին խոսել, այլ ոչ թե նվաս տացնել նրան:
