Ամուսինս ինձ կեղծ ԴՆԹ թեստ ներկայացրեց, ասելով որ ինքը չէ մեր դստեր հայրը․ Ես որոշեցի գտնել այդ կլինիկան․․․Միայն իմա-
նաք, թե ինչ պարզեցի։Անկեղծ ասած՝ գաղափար անգամ չունեի, որ ամուսինս կարող է ինձ երեխայի հետ թողնել։ Բայց երբ իմ սի-
րելին ինձ այս լուրն ասաց ու դուռը շրխկացնելով հեռացավ, մի քանի ամիս չէի կարողանում ուշքի գալ ու բարելավել կյանքս։
Սկզբում մեր տասնամյա դուստրը՝ Տանյան, չկարողացավ հա սկանալ, թե ինչու է դա տեղի ուն եցել, և միայն ինձ էր մեղադրում կա-
տարվածի համար։ Նա կարծում էր, որ ես չափազանց շատ ժամանակ եմ հատկացրել աշխատանքին (ես ուսուցիչ եմ), և ուշադրու-
թյուն չէի դարձնում ընտանիքիս։ Ես փորձեցի ավելի շատ ժամանակ անցկացնել աղջկաս հետ: Քանի որ եկամուտը նվազել էր, և ըն-
կերուհիս ինձ խորհուրդ է տվեց դիմել երեխայի հորը՝ աջակցության համար:
Ամուսինս լսել անգամ չուզեց, եկավ ինձ մոտ, թեստ բերեց, որտեղ ասվում էր, որ մեր աղջիկն իր երե խան չէ։ Ես հստակ գիտեմ, որ
ամուսինս միակ տղամարդն է եղել իմ ողջ կյանքում, ուստի գնացի այնտեղ,որտեղ նա կատարել էր հետազոտությունը: Բայց այնտեղ
ինձ սկսեցին հանգստ ացնել ու ասացին, որ ոչ մի կերպ չեն կարող սխալ արդյունքներ տալ, և խորհուրդ տվեցին նաև անալիզներ
հանձնել։ Աբսուրդ է, բայց ես պարզեցի, որ աղջիկն էլ իմը չէ։Դա ուղղակի ծիծաղելի էր, ես և իմ նախկին ամուսինը գնացինք մեկ այլ
կենտրոն, որտեղ ամեն ինչ հաստատվեց։
Անկեղծ ասած, մենք անմիջապես չհասկացանք, թե ինչի մասին է խոսքը: Լուռ վերադարձանք տուն ու երկար ժամանակ չէինք կա-
րողանում ուշքի գալ։ Բայց երկուսիս էլ անհանգստանում էր մի բան՝ որտե՞ղ է մեր սեփական դուստրը:Մենք գտանք մեր աղջկան հե-
ռավոր գյուղում: Այդ կինը տասներկու երեխա ուներ և ինքն էլ աասես երեխա լիներ: Մենք անմիջապես ճանաչեցինք մեր աղջկան՝
հոր պատճենը:
Նա զարմացած նայեց և այն հարցին թե ինչպես է մեր երեխան հայտնվել նրա մոտ, պատասխանեց.
Իմը շարո ւնակ լաց էր լինում, իսկ քոնը հանգիստ էր: Դու հան գիստ այնտեղ պառկած էիր, իսկ ես տանը ևս չորսը ունեի։ Ինձ հան-
գիստ երեխա էր պետք: Մենք դիմեցինք օրինապահ մարմիններին և վերադարձրինք մեր դստերը: Հիմա երկու դուստր ունենք՝ Տան-
յան և Մարուսյան։ Չեմ ասի, որ ամեն ինչ պարզ է ու գեղեցիկ,բայց մենք փորձում ենք Տանյուշային ապացուցել, որ սիրում ենք նրան,
և որ նա մեր երեխան է։ Մենք Մարուսյային սովորեցնում ենք տարրական հիգիենա և համարժեք հաղորդակցման հմտություններ:
